Sprādziens skolā, stabils vadītājs un cerības vēstījums

Nenoteiktības laikos mēs zinām, ka vadībai ir lielāka nozīme nekā jebkad agrāk. Es katru dienu to redzu no vadītājiem tieši — vadību veselības rezultātu uzlabošanā, labākas politikas virzīšanā, virzībā uz brīdi, lai atrisinātu smagas problēmas – no saglabāšanas līdz ekonomiskajai mobilitātei. Nesen es esmu pārdomājis lielas vadības spēku un nozīmi izglītībā un atzīmēju gadadienu sāpīgam notikumam Nešvilā, kur vadībai bija nozīme.

Šo sestdien, 10. septembrī^th, 2022. gads ir 65. gads^th gadadiena kopš traģiskās bombardēšanas Hetijas Kotonas skolā, kas notika tūlīt pēc pusnakts pēc pirmās pilnvarotās integrācijas dienas sešās Nešvilas pamatskolās 1957. gadā. Šo lielo kultūras progresu veicināja nozīmīgākais Augstākās tiesas lēmums 1954. gadā, Brauns pret Izglītības padomi.

Pirmajā skolas dienā Hetija Kotona mācījās tikai vienu sešus gadus vecu melnādainu meiteni, Patrīciju Vatsoni. Mana tante Mārgareta Keita, kuru mēs ar mīlestību saucām par tanti Boniju, bija Hetijas Kotonas direktore, un viņa bija vadījusi skolu kopš tās atvēršanas dienas septiņus gadus pirms 1950. gada. Nekad nebija precējusies, viņas dzīve bija pilnībā balstīta uz bērnu izglītošanu un mācībspēkiem. vērtības un lielas cerības, vienmēr maigi un pazemīgi — un vēlāk vadot kā galveno kalpa līdera stilā. Viņa bija maiga, bet spēcīga. Viņas pārliecība bija priekšā laikam.

No vecām vēstulēm mēs zinām, ka kāds tuvs draugs sajuta raižu un raižu sajūtu, dienu pirms skolas atklāšanas viesojoties pie tantes Bonijas plānoto, organizēto, visas kopienas mēroga protestu dēļ. Viņa nezināja, ka drīz viņas mīļotā, mazā skola nonāks valsts virsrakstos, un viņa tiks aicināta apvienot un drosmīgi vadīt Hetijas Kotonas kopienu pēc ļauna, vardarbīga uzbrukuma.

Pirmā skolas diena

Neviens melnādains bērns nebija iepriekš reģistrējies Hetijas kokvilnas skolā, tāpēc tajā rītā plkst pirmā diena, skolas bērnus nesastapa segregācijas atbalstītāji, piemēram, dažās citās Nešvilas skolās. Patrīcija Vatsone un viņas māte klusi ieslīdēja un iestājās pirmās klases klasē.

Kad torīt izplatījās ziņas par viņas ierašanos, vairākas automašīnas kravas protestētāju devās uz skolu ar plāniem demonstrēt un iebiedēt pusdienlaikā. Ap skolu riņķoja automašīnas ar segregācijas propagandu un simboliem, savukārt vairāk nekā divdesmit mātes individuāli ieplūda, lai izņemtu savus bērnus – vai nu baidoties no vardarbības, vai protestējot, vai abos.

Kad skolas diena tuvojās beigām un lielākā daļa bērnu bija devušies mājās, direktors Keits redzēja, ka neviens nav ieradies pēc Patrīcijas Vatsones. Vēlāk viņa policijai teica: “Es nolēmu bērnu vest mājās ar savu automašīnu. Kad es apstājos pirms atkāpšanās uz ielas, viens no vīriešiem, kas stāvēja blakus automašīnai, mutiski protestēja pret to, ka es vedu nēģera bērnu. Tante Bonija atklāja, ka Patrīcijas māte bija pārāk nobijusies, lai atgrieztos skolā, un bija nosūtījusi taksometru, lai paņemtu bērnu, kurš aizbrauca, ieraudzījis dusmīgos vīriešus pie ieejas. Tante Bonija droši aizveda Patrīciju mājās. Pagaidām salīdzinoši kluss.

Naida izraisīts sprādziens

Pēc tam postošs sprādziens. Tikai pāri pusnaktij 10. septembrī^th, 1957, aptuveni 100 dinamīta nūjas plīsa cauri skolas austrumu spārnam, protestējot pret šī viena melnādaina bērna klātbūtni. Vēlās stundas dēļ ēka bija tukša, un tajā nebija ievainojumu vai nāves gadījumu, taču daudzi vecāki visā Nešvilas pilsētā nelaida savus bērnus mājās no skolas, pēkšņi baidoties par savu dzīvību. Naids un rasisms apdraudēja mūsu bērnu vēlmi un tiesības mācīties.

Mana tante Bonija, direktore Mārgareta Keita, nemanāmi atbildēja, uzreiz uzņemoties atbildētājas, mierinātājas, komandiera, padomdevējas, organizatores un komunikatores lomu. Viņas uzmanības centrā palika bērni. Viņa bija stabilā, nomierinošā, pārliecinošā roka haosa vidū. Viņa bija tur skolā bez apstājas, atbildēja uz tālruņiem starp gruvešiem un ieradās tikai dažas stundas pēc masīvā pusnakts sprādziena. Tika lēsts, ka sprādziens nodarīja zaudējumus pat 150,000 1.6 USD apmērā (aptuveni XNUMX miljoni USD mūsdienu dolāros).

Žurnāls LIFE, aprakstot satricinājumus un vardarbību, ko piedzīvojušas vairākas dienvidu pilsētas, to skolām integrējoties, publicēja lielu, smeldzīgu fotoattēlu, kurā direktore Keita sēž sabombardētajā skolas bibliotēkā un lūkojas cauri sabojātām grāmatām. Fotogrāfija grafiski atspoguļo tanti Boniju, kuru mēs pazinām: viņa iemiesoja drosmi, stingrību un spēcīgu vadību, saskaroties ar lielām grūtībām.

Optimisma spēks

"Viņi mums saka, ka postījumi nebija pārāk lieli deviņās klasēs rietumu spārnā. Mums iet labi, ņemot vērā to, kas mums ir palicis pāri,” stāstīja tante Bonija, vienmēr saistot pozitivitāti un dzīves labestību ar realitāti. Tenesijas štats tajā liktenīgajā dienā. Laikraksts raksturoja viņas balsi kā gaišu, dzīvespriecīgu un optimisma pilnu, jo viņa paskaidroja: "Mēs ceram, ka līdz nedēļas beigām mēs šeit rīkosim nodarbības." Un tiešām, pēc nedēļas 18. septembrī^th, visi 393 Hattie Cotton skolēni, izņemot nedaudzus, atgriezās klasē, izmantojot labāko no tiem, kas viņiem bija.

Neraugoties uz briesmām un baiļu vidi, ko radīja segregācijas atbalstītāji, kas bija nolaidušies Nešvilā, visi Hetijas Kotonas trīspadsmit skolotāji "bija ziņojuši pēc grafika — katrs no viņiem". Tenesijas štats. Sekojot nelokāmajam piemēram, ko rādīja direktore Keita, viņi nepieviltu savus studentus.

Tas prasīja milzīgu piepūli un plašu Nešvilas kopienas atbalstu, taču Hetijas Kotonas skola, tās audzēkņi un darbinieki parādīja savu noturību, izturējās pret naidu un atkal izgāja pa durvīm tikai dažas dienas pēc šausminošā uzbrukuma, kas tikai skola, bet tuvējām mājām izpūta logus.

Direktore Keita katru dienu bija ieradusies skolā, lai fiziski piedalītos talkā un uzraudzītu būvniecību. Viņa uzskatīja, ka ikdienas progresa demonstrēšana un pēc iespējas ātrāka atgriešanās normālā stāvoklī ir ļoti svarīga, lai bērni un sabiedrība (un tagad arī visa valsts) to redzētu. Bet jaunā Patrīcija Vatsone nekad neatgriezās pie Hetijas Kotonas. Māte viņu pārcēla uz pārsvarā melnādaino skolu, saprotams, baidoties par savu drošību.

Melnie vecāki un sešpadsmit bērni kuri šķērsoja piketa līnijas un cieta no verbālas ņirgāšanās un iebiedēšanas taktikas, kas apdraudēja viņu dzīvību, lai panāktu vienlīdzīgas iespējas iegūt izglītību, demonstrēja milzīgu drosmi un vadību, tostarp Patrīcija un viņas ģimene.

Un Hattie Cotton skolēni demonstrēja savu mīlestību un rūpes par direktoru, kurš gadu gaitā par viņiem bija tik ļoti rūpējies. Ievērojamā 30 iedrošinājuma vēstuļu kolekcija, ko piektās un sestās klases skolēni rakstīja savai direktorei Mārgaretai Keitai, atspoguļoja viņu mīlestību pret viņu, skolu un izturību, cenšoties saprast notikušo.

Vēstules, ko saglabājis Nešvilas publiskā bibliotēka, ietver vienu no sestās klases skolnieces Deloresas Vilsones, kura uzteica tantes Bonijas centienus skolas atsākšanā: “Mēs pateicamies par to, ko esat paveikuši mūsu skolas sakārtošanā. … Es vienkārši nevaru jums pateikt, cik lielu paldies mēs jums pateicamies. Es to varētu teikt tūkstoš reižu, mēs jums ļoti pateicamies.

Studente Džeina Makintaira izteica, cik iespaidu uz viņu atstāja Keitas vadība, domājot: “Man jāsaka, ka es nedomāju, ka es būtu tik labi izturējusies pret šo visu kā jūs. (Patiesībā es to nedarīju)!”

Cita, Tana Frenslija, pateicās direktorei Keitai par to, ka viņa katru dienu paliek pēc skolas, lai paveiktu savu darbu, lai skolas dienas laikā viņa varētu pavadīt laiku katrā klasē, iedrošinot skolēnus: “Es nedomāju, ka es varētu jums pietiekami pateikties par visas reizes, kad esat [nācis] mūsu istabā un klausījies dzejoļus, jo šķiet, ka vienmēr, kad jūs to darāt, es patiešām vēlos iemācīties dzejoļus, lai jūs varētu teikt, ka lepojaties ar visu istabu. Tantei Bonijai patika dalīties ar dzeju kā saprašanās līdzekli.

Un students Pets Šeltons rakstīja: "Keitas jaunkundze, to ir grūti saprast… bet kāpēc kāds [viens] darītu kaut ko tādu viena maza bērna dēļ."

Skolotāja Keita atkārtoja šo noskaņojumu, daloties ar Tenesijas štats, “Man ir nedaudz grūti orientēties tādās sajūtās, kādu esam piedzīvojuši pēdējo dienu laikā. Bet man ir ārkārtīgi liela pārliecība par savu skolas sabiedrību.

Lai gan sprādziens nekad netika atrisināts, nacionālais segregācijas atbalstītājs Džons Kaspers pēc tam tika ieslodzīts par kūdīšanu uz nemieriem Nešvilā, kad notika sprādziens. Par laimi, sprādziens kļuva par Nešvilas katalizatoru. Kopš tās dienas pilsēta virzījās uz vienotību un mierīgu pāreju uz integrāciju, atšķirībā no daudzām citām dienvidu pilsētām.

Un Hattie Cotton skola joprojām pastāv Nešvilā, tagad kā Hattie Cotton STEM Magnet pamatskola, un lielākā daļa tās studentu ir krāsaini studenti.

Mācības mūsdienu krīzēm

Šodien mēs redzam izglītības vadītājus, kas reaģē uz vēl vienu svarīgu izaicinājumu: atgūšanos no mācīšanās pandēmijas šoka. Studenti ir ietekmēti daudzos veidos — no akadēmiskajiem rezultātiem līdz viņu garīgajai veselībai un labklājībai.

Nācijas ziņojuma kartītes rezultāti, kas tika publicēti tikai pagājušajā nedēļā, parāda nodarīto kaitējumu. Saskaņā ar Washington Post, “Pārbaudes rezultāti pamatskolas matemātikā un lasīšanā kritās līdz gadu desmitiem neredzētam līmenim, saskaņā ar pirmo valsts reprezentatīvo ziņojumu, kurā salīdzināti skolēnu sasniegumi laikā pirms pandēmijas ar sniegumu divus gadus vēlāk.”

Daudziem studentiem pandēmija saasināja ilgstošos rezultātus un iespējas. Nesens dokumentārs no Nešvilas Valsts izglītības fonda izceļ ieilgušo politiku un praksi, kas joprojām neļauj skolēniem piekļūt lieliskai valsts izglītībai. Džons Frīdmens, Opportunity Insights līdzdirektors un Brauna universitātes Ekonomikas nodaļas priekšsēdētājs, atzīmēja: "Mazāk nekā viens no 13 bērniem, kas dzimuši nabadzībā Amerikas Savienotajās Valstīs, pieaugušā vecumā turpinās strādāt ar augstu ienākumu līmeni; izredzes ir daudz lielākas melnādainajiem vīriešiem, kas dzimuši nabadzībā, proti, viens no 40.

2021. gadā Hetijas Kotonas studentu vairāk nekā divas trešdaļas bija afroamerikāņi un gandrīz 60 procenti no ekonomiski nelabvēlīgām ģimenēm — viņi ir studenti, kurus pandēmija skāra visvairāk, un atgādinājums par to, cik daudz darba Nešvilai ir jāpaveic pat sešdesmit piecus gadus. pēc bombardēšanas.

Tāpat kā mēs apvienojāmies kā kopiena, lai atbalstītu Hetiju Kotonu 1957. gadā, mēs kā kopiena varam darīt vairāk pēc pandēmijas, lai nodrošinātu, ka visiem studentiem ir vienādas iespējas attīstīties. Un mums būs vajadzīga tante Bonija un galvenās Keitas šodienas. Skolas vadībai būs nozīme, lai palīdzētu mums atgūties.

Wallace Foundation, izglītības vadības eksperts, saka ka “Skolas vadība ir otrajā vietā aiz mācīšanas starp ar skolu saistītajiem faktoriem, ņemot vērā tās ietekmi uz skolēnu mācīšanos, liecina pētījumi. Turklāt direktori spēcīgi veido kvalitatīvas mācīšanas nosacījumus un ir galvenais faktors, kas nosaka, vai skolotāji paliek skolās ar augstām vajadzībām. Tāpēc kvalitatīvi direktori ir ļoti svarīgi mūsu valsts valsts skolu efektivitātei, jo īpaši tām, kas apkalpo bērnus ar vismazākajām priekšrocībām dzīvē.

Mana tante direktore Mārgareta Keita izrādīja apņēmību, drosmi un optimismu, saskaroties ar lielu satricinājumu, radot spēcīgu kultūru, kurā skolēni jutās droši, jutās mīlēti un jutās gatavi mācīties pretrunā ar grūtībām. Viņas darbs paliek nepabeigts.

Lai gan mūsu izglītības izaicinājumi šodien šķiet tik monumentāli, mēs varam atskatīties uz šo vēstures brīdi un redzēt, ka progress ir iespējams — un, jā, varbūt pat iespējams ar pareizu vadību — pat vistumšākajās stundās. Tāpat kā direktoram Keitam, mums ir iemesls būt optimistiskiem attiecībā uz savu nākotni.

Autora piezīme: Šeit es izceļu iedvesmu no viena personīga stāsta. Es arī vēlos izteikt cieņu plašākam stāstam par sešpadsmit sešus gadus veciem melnādainiem bērniem un viņu vecākiem, kuri 1957. gadā ar drosmi, apņēmību un labvēlību pavēra durvis uz pamattiesībām uz izglītības iespējām VISIEM tajā laikā. , un uz visiem laikiem pēc tam.